Třídy s prvky Montessori v Kaštánku – když se děti učí s radostí a vlastním tempem

Ilustrační foto
Autor: unsplash.com

V mateřské škole už dávno nejde jen o to, aby si děti pohrály. Stále více hledáme způsoby, jak děti rozvíjet přirozeně, s respektem. A jednou z cest je Montessori pedagogika, která si našla pevné místo i v naší školce.

MŠ Kaštánek je nejmladší školka v Neratovicích a už na samém začátku se paní učitelky ve třídě Berušek rozhodly začlenit do vzdělávání prvky Montessori pedagogiky. Po příchodu nové vedoucí MŠ byly zařazeny prvky Montessori do třídy Včeliček a od loňského roku se prvky Montessori připojily ke vzdělávání i ve třídě Motýlků.

Děti mají pečlivě připravené prostředí tak, aby podporovalo samostatnost, soustředění a zodpovědnost. Každá pomůcka má svůj jasný účel a své místo. Děti si tak přirozeně osvojují řád a pravidla.

Učitel jako průvodce… co to znamená?

Role učitele v našich třídách je odlišná. Dětem se snažíme neříkat, co mají dělat. Spíše pozorujeme, podporujeme a pomáháme až v momentě, kdy je to skutečně potřeba. Děti se tak učí rozhodovat samy za sebe, získávají zdravé sebevědomí a také se učí nést důsledky svého chování. To vše ale přirozeně a bez stresu. Každý máme jiné tempo, schopnosti a nikdo nechceme být srovnáván s ostatními. S ohledem na to je pro nás zásadní respektovat individualitu každého dítěte a podporovat především jeho osobní pokrok.

Cílem je, aby od nás odcházely děti samostatnější, klidnější a zodpovědnější, dokázaly se soustředit a měly radost z nového poznávání. U nás jsou děti samy sebou.

Těší nás sledovat, jak děti rostou, objevují svět, a to vše s nadšením – a to je ta motivace a odměna pro nás.

Milada Flíčková, vedoucí MŠ Kaštánek

Článek byl převzat se souhlasem vydavatele ze zpravodaje Listy města Neratovice. Titulek je redakční. Fotografie je ilustrační.